理性分析,解决结构不良问题

• 作者: 叶欣
• 来源期刊: 高中数理化
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 重点辅导
• 页码范围: 15-17,30
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-8312.2021.07.006

摘要

2020年高考中出现的结构不良试题是高考中的新题型.结构不良问题是指初始状态、目标状态、解决问题的方法至少有一个没有明确给出.目前的试题主要涉及研究问题条件或数据部分缺失的问题,呈现的方式主要是在若干个备选条件中选择一个或一组加入题干中并解决相应问题,结构不良试题增加了试题的开放性.由于所选条件不同,解决问题时依据的概念、规则和原理可能不同,解决问题的方法可能不同,解决问题的难易程度也可能不同.因此,要顺利解决结构不良问题,就要在解答问题之前进行初步的判断,通过分析确定可以选择哪个条件,以及选择哪个条件解决问题更有效.这个"选"的过程体现了学生掌握知识的程度、探究的能力、思维的灵活性和深刻性.本文通过对几道试题的分析,谈谈如何"选"条件解决结构不良问题.