由正数和负数教学说起

• 作者: 袁江平
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 课堂案例
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2021.07.015

摘要

"苟日新,日日新,又日新",我们的教学更应该如此,虽然我们不断地从七年级到九年级的反复,但我们的对象随时变化着.只要我们用心思考,每次反复都是再次提升的良机. 人教版七年级数学上册第一章第一节正数和负数,是学生升入初中的第一节数学课,为了给新学生留下好的第一印象,笔者做了精心的准备,查阅了学生的小学毕业考试的数学成绩,再次翻阅了小学的数学教材,查找与数有关的知识,认真学习了课程标准,通读了七年级上册数学教材,制作了PPT课件,设计了如下教学: 教学目标:在经历从具体例子引入负数的过程中,理解正数与负数的概念,了解正数与负数是从实际需要中产生的,并会判断一个数是正数还是负数,初步会用正负数表示具有相反意义的量,理解0所表示的意义.在负数概念形成的过程中,培养学生的观察、归纳和概括能力,激发学生学好数学的热情.