基于线索探寻的高中历史创意课堂构建

• 作者: 曹娟
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 高中历史 线索探寻 创意课堂
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 教法探究
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2634.2021.06.010

摘要

传统的历史课堂构建因缺少明确的线索,导致构建效率过低,因此围绕课堂线索展开讨论成为必然.理清历史课堂构建脉络,对课堂构建线索展开深度解析,需要从更多方向展开,教师可以利用时间线索进行梳理构建、利用案件线索进行对接构建、利用人物线索进行维度构建、利用图示线索进行线路构建,为课堂教学提供有力支持.新课改背景下的高中历史课堂教学面临构建问题,教师要挖掘文本融合因子的特点,并以此为线索,从宏观和微观视角出发,进行全方位、立体化的探究,切实解决教学中存在的问题,让高中历史课堂教学更加高效.