性别差异教育,该从何谈起

• 来源期刊: 心理与健康
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 热点追踪
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

今年3月,世界经济论坛依旧通过比较全球156个国家在健康、教育、政治参与和经济平等四个领域的性别差距缩小能力后发布了《2021年全球性别差距报告》,报告显示我国排在第107位,反映出我国在性别平等方面与许多国家相比还存在一定的差距.该报告指出受新冠肺炎疫情的影响,全球的性别差距正在扩大. 两会期间,有学者提到应当充分考虑学生的性别差异,进行差异化教育.而早在2021年1月份,教育部对《关于防止男性青少年女性化的提案》的答复,再一次将"阳刚之气"带入公众视线.有的认为,男孩应该像个"男孩",女孩应该像个"女孩",有的认为,每个人都可以选择自己的样子.