当"物理味"与"人文味"相遇时

• 作者: 张廉铭
• 来源期刊: 高中数理化
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 课堂扫描
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-8312.2021.06.023

摘要

好课要"上出营养来",高中物理课堂亦然.这里的"营养"至少具备两种味道:"物理味"和"人文味".所谓"物理味",是指最基本的物理知识点的掌握、物理实验基本技能的提升、物理方法的准确领悟与物理素养的有效落地等;所谓"人文味",则更多地指向人的精神层面,如品性的润泽与纯化、情感的抚慰与淬炼、道德的开悟与提升、心灵的净化与滋养等.当"物理味"与"人文味"相遇时,物理课堂是厚实的、摇曳生姿的;学生是愉悦的、情理俱进的;教师是欣慰的、有情有义的.物理教师应该打造"物理味"与"人文味"交融的新课堂.