基于单元的高中地理问题式教学设计策略 ——以"全球性大气环流"教学为例

• 作者: 陈国祥
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 关键词: 高中地理 基于单元的问题式教学设计" 群、环、域" 评价系统
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 11-14
• 页数: 4页
• 分类号: G633.5
• 语种: 中文

摘要

以"全球性大气环流"为例,介绍基于单元的高中地理问题式教学设计的三大策略:一是凝炼学科大观念,确立单元基本问题;二是师生共同探讨,开展"群、环、域"的问题设计;三是建构评价系统,综合评价学生的问题解决能力.