基于思维发展的科学课分组器材设计

• 作者: 沈宁
• 来源期刊: 教学与管理（小学版）
• 关键词: 思维发展 科学课 分组器材设计
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

科学探究活动过程中容易出现玩器材、不反思等"瞎玩"现象,不利于学生科学素养的形成.基于思维发展的科学探究活动,要求教师在进行分组器材设计时应有明确的逻辑结构,能够促使每一位学生积极参与,符合学生的认知特点,鼓励学生"发散思维",培养学生的批判性思维能力.