天水市农村中小学音乐艺术教育存在的问题及解决途径的探讨

• 作者: 陈秋霞
• 来源期刊: 发明与创新·职业教育
• 关键词: 音乐艺术教育 存在问题 解决途径
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0954(x).2021.04.006

摘要

目前,天水市农村中小学教育水平还比较落后,其根源在于经济不发达.由于天水市位于甘肃省东南部,地处六盘山地、陇中黄土高原和秦岭山地的交接处,全市海拔在700～3120m,境内山脉纵横,地势起伏较大,交通不便,教育基础设施较差,城乡教育差别较大,导致教育资源分配不均,软硬环境也相差甚远,乡村高素质教师短缺,劳动强度也大,工作环境较差.另一个原因是目前义务教育主要依赖地方财政,地方越来越穷,再加上个别领导和部分乡村教师对农村教育工作的认识上还存在着严重的偏差,种种原因叠加,影响了农村基层中小学教育事业的发展.尤其是音乐艺术教育更没有引起足够的重视,有的学校甚至连音乐课都没有安排,严重忽视音乐艺术教学,用数学、语文等课程抢占音乐课的现象在农村大有市场.另外,这门课程不参加统考,与教师的考核成绩没有挂钩,种种因素遏制了音乐艺术教学的发展.