读教材,研评价,补差异,提效益——五(下)"积累与运用"板块复习策略

• 作者: 蒋清锋
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 复习研究
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2021.03.015

摘要

对于五(下)"积累与运用"板块的复习,陈旧的、周而复始的操练早已不适应新的评价体系,也与儿童的学习期待背道而驰.我认为,应从教材本身入手,梳理重构,勾连评价,精准施教,以多元学习策略转换学教方式,实现学力均衡,激发学习兴趣,提升复习效益.