核心素养视角下文本缝隙的还原与重构 ——以统编高中语文教材教学为例

• 作者: 刘大鹏 陈婷
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 核心素养 文本缝隙 还原 重构 统编教材
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 备教策略
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

文学文本缝隙具有重要的鉴赏价值和教学价值.在文学文本解读的过程中,教师要引导学生发现文本缝隙,并且在观照整部作品的基础上对文本缝隙进行还原和重构,从而有效训练学生的阅读鉴赏能力、想象创造能力和语言建构能力,提升学生的语文素养.