情绪干预理论在大学生心理健康教育中的应用效果

• 作者: 许芳 朱永虹
• 来源期刊: 山西大同大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 大学生 心理健康教育 常规心理干预 情绪干预理论 心理健康状况 抑郁情绪
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 心理学与体育科学|Psychology & Physical Education Science
• 页码范围: 102-104,120
• 页数: 4页
• 分类号: G444
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-0874.2021.05.024

摘要

目的 研究大学生心理健康教育中情绪干预理论的应用效果.方法 回顾性选取高校大学生100例,依据心理健康教育方法分为情绪干预理论组、常规心理干预组,各50例,统计分析两组大学生的心理健康状况、抑郁情绪、心理状态、满意度.结果 情绪干预理论组患者干预后较干预前的UPI评分、EPQ问卷中精神质、内外向、情绪稳定性、掩饰倾向评分降低幅度均显著高于常规心理干预组(P＜0.05);情绪干预理论组患者干预后较干预前的ATQ评分、BDI评分降低幅度均显著高于常规心理干预组(P＜0.05);情绪干预理论组患者干预后较干预前的SCL-90量表中强迫症状、躯体症状、精神病性、抑郁焦虑、恐惧、敌对、偏执、人际关系敏感比例降低幅度均显著高于常规心理干预组(P＜0.05).结论 大学生心理健康教育中情绪干预理论的应用效果较常规心理干预好.