坚持目标导向、问题导向的高中物理学习——《功》的概念问题链的设计策略例谈

• 作者: 邢来赋
• 来源期刊: 中学生数理化（学习研究）
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 基础物理
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

"问题链"学习法通过问题情景设计,把抽象的物理概念转化为一些能引起学生注意、引发学生思考的具体问题和问题串(问题链),以问题链为纽带来组织学生学习的过程,使之贯穿于学生学习过程的各个环节.在物理概念学习的实践中,笔者运用"问题链"学习法取得了较好的成效.下面以《功》的概念学习为例,具体谈谈问题链的设计策略.