基于学生认知的初中物理教材传统文化内容组织与呈现研究

• 作者: 魏昕
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 初中物理 物理教材 传统文化 学生认知 内容组织与呈现
• 年，卷（期）: 2021,（10）
• 所属期刊栏目: 教材研究
• 页码范围: 29-33
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

将传统文化融入初中物理教材既能促进学生核心素养的发展,又能增强学生的文化自信.为实现这两个目标,应从初中学生的认知特点出发,在新初中物理教材中适当增加传统文化内容的比重,从"联系物理""衔接古今"两个方面优化传统文化内容的组织与呈现,在跨学科综合实践活动中增加传统文化内容专题.