核心素养导向的高中生物课堂教学设计——以"人类遗传病的主要类型、遗传咨询与优生"为例

• 作者: 陈一波
• 来源期刊: 中学生物学
• 关键词: 高中生物 核心素养 教学设计
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-7586.2021.05.012

摘要

以"人类遗传病的主要类型、遗传咨询与优生"为例,详细阐述如何通过优化教材、巧设情境、学生自主学习,在课堂教学实践中落实生物学学科核心素养的培养.