大概念统摄下高中语文单元教学实践探索

• 作者: 张志强
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 关键词: 大概念 单元教学 学习活动 任务群
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 名校经验
• 页码范围: 92-95
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

根据《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》的要求,教师应该开发课程资源,有选择地、创造性地实施课程.评价的过程即学生学习的过程,要通过评价引导学生学会学习,自觉提升语文学科核心素养.[1]自二十世纪八十年代以来,我校就顺应课改潮流,探索国家课程校本化的途径,注重创设真实的语用情境,引导学生深度阅读、主动积累、独立思考、自由写作,全面提升语文核心素养.特别是最新一轮课改启动以来,我们着力研究任务群教学落地生根的实施策略,开展了"大概念"统摄下高中语文单元教学的探索与实践,形成了"大概念"统摄下"教学评一致"及"课内外融通"的特色,充分发挥了语文学科独特的育人优势,促进了学生的全面发展.