谈探究性学习在高中生物教学中的应用

• 作者: 胡忠涛
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 53
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在课改的逐步推进下,高中生物教学的现状仍然不够乐观,为了应对高考的压力,许多教师仍然沿用"填鸭式"教学,通过机械性的记忆过程来加深学生对知识的认知.这样做显然不正确,没有在教学中以学生为主导,无法促进学生对知识的自主探究,从而导致教学效率相对低下.在探究性学习中去鼓励学生进行实践与探索,把相关的理论与实验结合起来进行学习,能够培养学生进行综合性学习的能力,从而有效提升高中生物教学效率.以下就实际的教学应用进行了策略上的分析,阐明了探究性学习的作用.