浅谈新课程背景下核心素养在高中历史教学中的渗透

• 作者: 李娜
• 来源期刊: 发明与创新·职业教育
• 关键词: 新课程 核心素养 高中历史 教学渗透
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 58,60
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0954(x).2021.07.039

摘要

在新课改快速发展的今天,学生的全面成长备受关注.许多教师开始以培养学生的学科核心素养为依据,不断丰富教育教学内容及手段,着眼于学科教学的具体背景以及核心要求,在指导和鼓励学生的过程中确保学生能够有所收获有所成长.高中历史教学的难度偏高,涉及的细节要素较为复杂及多元,学生核心素养的培养工作必不可少.历史教师需要站在学生的角度,坚持与时俱进的教育教学理念,分析学生的学习能动性.结合学生在历史学习中的真实生活来指导学生、鼓励学生,确保学生能够产生有内外的学习动机.本文将理论分析与实践研究相结合,了解高中历史教育教学的现实条件.分析新课改背景之下高中历史教学的现状,掌握核心素养的渗透策略以及要求,以期为推进高中历史教学改革提供相应的参考.