职业学校学业测评方法的比较研究

• 作者: 封漭 龚凌云
• 来源期刊: 广东教育（职教版）
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 职教研究
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

2019年2月,国务院发布了《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案》(国发 [2019] 4号) ,加强职业教育办学督导评价是其中的一项重要举措,提出建立健全职业教育质量评价和督导评估制度.以测试和评价推动高职教育提质增效是提升高职人才培养质量的有力抓手.但职业教育的学业评价又是一个见仁见智的难题,因为人才培养评价的多维度、多层次和全方位是一个止于至善的过程.当前,国内职业院校对学生的理论和实践能力的测评还是以纸笔测试和动手实操二个维度为依归,以可度量、可观察的形式作为学生学业测评和职业能力考核的主要方式.