动态分层在中职学校英语教学中的实践应用研究

• 作者: 叶苑媚
• 来源期刊: 广东教育（职教版）
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 教学教法
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

运用传统程式化教学模式对学生开展英语教学,会出现学习能力强的学生学不到深度内容,而学习能力弱的学生又较难理解教师授课意图的情况,这降低了英语教学效率.而根据学生的实际学习能力,对学生开展动态分层教学,能够满足不同学习能力学生的学习需求,使得每个层面的学生英语能力都可以在自身层面得以有效提升.由于分层具有动态性质,这也激发了学生学习的自主意识,学生为突破层级,自然会调动学习积极性,以此提高学习能力.