例谈高中地理课堂有效情境的创设

• 作者: 徐海琴
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 高中地理 地理教学 情境创设
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 政史地教学
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

情境创设法是指教师在课堂中通过为学生创设与教学内容有关的教学情境,以体现抽象的知识,促进学生学习的一种教学方法.这种教学方法能够缩小学生与知识之间的距离,使学生的学习体验感更加真实,帮助学生提高学习能力,增加其知识储备.高中地理教师应改进教学措施,根据教学内容与教学情况创设合理的教学情境,更好地为高中地理教学服务,激发学生自主学习的动力.教师在设计问题时应把握学生实际的学习情况,引导学生进行合作学习,让学生在合作学习的过程中获得更大的收益.