说书包,讲方法

• 作者: 陈芳
• 来源期刊: 新作文（中学作文教学研究）
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 课堂实录
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

一、温故 师:同学们,请回忆一下八上第五单元,我们学习了哪些课文?这些文章的文体是什么? 生:《中国石拱桥》《苏州园林》《蝉》《梦回繁华》. 生:文体是说明文. 师:我们阅读说明文时首先应该关注什么? 生:说明对象和特征. 师:记叙文行文有线索,说明文说明事物需要借助什么? 生:顺序. 师:有一定的说明顺序,还必须采用一定的方法才能把事物的特征等说清楚.(板书:特征、顺序、方法) 二、谜语引路 师:说明文是这一单元阅读和写作学习的重点.学习《苏州园林》时,我们和书里的小导游们神游了苏州园林,还借助此说明方法绘制了自己家的简要示意图.今天,我们来试着写一篇说明文,学会抓住特征、有序地用多种说明方法来具体说明一个事物.我说个谜语,请同学们猜猜这节课要说明的事物是什么.谜面是:"天天随身带,日日常相伴.色彩款式多,心胸容量大."打一常用物,就在你身边.