从"培养"走向"陪伴":基于儿童立场的道德与法治教育

• 作者: 吴明红
• 来源期刊: 中小学班主任
• 关键词: 培养 陪伴 儿童立场 道德与法治教育
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 学科素养
• 页码范围: 38-41
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-3742.2021.08.016

摘要

在道德与法治课程中,"培养"一直是高频率出现的词,高效、速成、快餐式,使得道德与法治教育缺少了"悟"的过程.对学生的培养应基于儿童立场,只有真正了解儿童、发现儿童才能真心陪伴,并在陪伴中体验、感悟、启心,这样顺应儿童成长规律的培养才能在他们心中落地生根.