数学解题关键环节教学设计研究——以二道高考模拟题教学为例

• 作者: 张琳 张昆
• 来源期刊: 中学数学研究
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 教例探微
• 页码范围: 16-19
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-6559.2021.08.007

摘要

众所周知,数学解题最终表达结果为环环紧扣的逻辑过程,在诸多操作程序中存在决定问题本质的关键性的一环或几环,它或是某一程序,某种行动次序,某个正确衔接的操作方案,或者是某种程序.在组成问题解答答案的环节中,对于学生探究具体问题解决思路的某些疑难环节,称之为数学解题的"关键环节".数学教师在解题教学设计及其课堂实施时,无需对于解题思路的每一个环节都平均使力,重在研究某些关键环节的教学活动,变向学生提供答案为启发或鼓励学生发生认识的心理过程.