人工智能教育应用平台对教师与幼儿行为方式的影响

• 作者: 莫晓琴
• 来源期刊: 读天下:综合
• 学科: 社会科学
• 关键词: “互联网+” 人工智能教育 教学方式 幼儿 行为方式
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 0135-0135
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

“互联网+”时代人工智能教育技术的应用能够节省较多的教育资源,使教师有更多的精力专注于幼儿主体,也可提升自身的教学水平。游戏性、互动性的引导方式促使幼儿获得知识的途径与内容增多,并且使其学习不受时间与空间的限制。然而人工智能教育应用平台目前仍处于探索阶段,幼儿使用频次过高必然导致感知失衡,因而,未来对“互联网+”时代人工智能教育技术的应用仍有待于研究与探索。

作者信息

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1	莫晓琴		1	0	0.0	0.0