基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的 探讨基于手机网络的健康教育在非医学专业大学生水痘患者中的应用效果.方法 选择2013年5月—2020年12月就诊的非医学专业大学生水痘患者98例,根据就诊时间分为试验组(2018年1月—2020年12月)52例、对照组(2013年5月—2017年12月)46例.两组患者均给予抗病毒治疗,对照组同时给予常规健康教育,试验组联合应用基于手机网络的健康教育,比较两组疾病认知水平、临床症状改善时间、临床疗效及健康教育满意度.结果 试验组水痘发病原因、抗病毒治疗、饮食干预、卫生管理评分明显高于对照组(16.32±2.14 vs 14.56±2.35,8.65±0.76 vs 7.56±1.12,13.12±1.45 vs 11.23±1.32,12.56±1.35 vs 10.32±1.26)(t=3.880,5.693,6.715,8.457,P<0.05,P<0.01);体温恢复正常时间、咳嗽咳痰消失时间、皮疹结痂时间、皮损消失时间明显短于对照组[(2.70±0.62 vs 3.65±0.74)d、(3.45±0.71 vs 4.64±0.80)d、(3.78±0.65 vs 5.12±0.84)d、(7.36±1.12 vs 9.14±1.24)d](t=6.913,7.802,8.885,7.467,P<0.05,P<0.01);总有效率98.08%明显高于对照组86.96%(χ2=4.551,P<0.05);健康教育满意度94.23%明显高于对照组80.43%(χ2=4.323,P<0.05).结论 基于手机网络的健康教育更容易被非医学专业大学生水痘患者所接受,对于增强疾病认知水平、提高临床疗效有积极的促进作用.
推荐文章
医学专业大学生亚健康状况分析
医学生
亚健康
分析
医学专业与非医学专业大学生死亡态度的比较
医学生
非医学生
死亡态度
影响因素
非医学专业大学生心肺复苏术培训的实践与探讨
心肺复苏术
非医学专业
大学生
培训
西安市非医学专业大学生灾难应对知识与技能现况调查
西安市
非医学专业大学生
灾难
准备
应对方式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 基于手机网络的健康教育应用于非医学专业大学生水痘患者的效果评价
来源期刊 中国急救复苏与灾害医学杂志 学科
关键词 大学生 水痘 健康教育 认知水平 临床疗效
年,卷(期) 2021,(9) 所属期刊栏目 论著|学科与人才|Original Articles
研究方向 页码范围 1063-1065,1078
页数 4页 分类号 R473.1
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-6966.2021.09.027
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (105)
共引文献  (52)
参考文献  (14)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2001(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2005(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2008(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2009(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2010(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2011(11)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(11)
2012(11)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(11)
2013(15)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(15)
2014(19)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(18)
2015(16)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(16)
2016(12)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(9)
2017(13)
  • 参考文献(4)
  • 二级参考文献(9)
2018(6)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(3)
2019(4)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(2)
2020(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
大学生
水痘
健康教育
认知水平
临床疗效
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国急救复苏与灾害医学杂志
月刊
1673-6966
11-5452/R
16开
北京市海淀区永定路69号行政楼
2006
chi
出版文献量(篇)
6470
总下载数(次)
12
总被引数(次)
17620
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导