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摘要:
随着素质教育的不断推进,教师需要摒弃传统的课堂学习方式,通过新型的课堂学习方法帮助学生进行学习,促使学生理论与实践能力的共同提升.下面基于高中物理核心素养下等效思维的显化学习策略进行分析.
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文献信息
篇名 基于高中物理核心素养下等效思维的显化学习
来源期刊 中学生数理化(学习研究) 学科
关键词
年,卷(期) 2021,(4) 所属期刊栏目 基础物理
研究方向 页码范围 39
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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