作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
所谓的演示实验,实际上是指"直观学习,与分组实验、课外活动相比有一定的区别.演示实验的基本方式是教师演示实验过程,展示物理学现象,引导学生观察、思考、分析实验现象,得出结论.也可以由学生来演示,学生在课下自己进行,演示内容不仅包括教材规定要演示的实验,还应包括教师根据学习需要自行设计的演示内容,以及实验标本、投影片等演示."
推荐文章
探究高中物理学习方法
高中物理
学习方法
思维
高中物理学习中的实验价值分析
高中物理
学习方式
实验价值
物理学史融入高中物理教学的实践探讨
物理学史
高中物理课堂
人文素养
高中物理学习策略的培养研究
高中物理
学习策略
培养方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 运用演示实验突破高中物理学习难点的实践研究
来源期刊 中学生数理化(学习研究) 学科
关键词
年,卷(期) 2021,(4) 所属期刊栏目 基础物理
研究方向 页码范围 54
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生数理化(学习研究)
月刊
chi
出版文献量(篇)
8072
总下载数(次)
1
论文1v1指导