作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
59与60,若单位是"元",我们可能会觉得几乎毫无差别;只是,若单位是"分"呢?当试卷卷面上写着59分与60分时,无论你是教师、学生或家长,是不是都会感觉有很大的不同? 教师每次改卷时,情绪总是最不稳定的,喜怒哀乐总在脸上交替出现.一旦遇到学生分数为"59"时,我们总会看到这样的镜头:教师痛心疾首,整张试卷查了一遍又一遍,力求手下留情,但很多次,总会垂头丧气,怒气攻心又纠结不已;当学生拿到试卷的时候,常常也是一副懊悔不已、唉声叹气的样子.作为数学科任教师,"59"也时不时给我制造难题.
推荐文章
撷拾教育契机
育人
突发事件
教育契机
浅谈幼儿生活活动中的学习契机
生活活动
学习契机
团结友爱
抓住教育契机培养良好习惯
教育契机
培养习惯
59例脑出血病人的护理
脑出血
偏瘫
意识障碍
护理
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 "59"的契机
来源期刊 广东教育(综合版) 学科
关键词
年,卷(期) 2021,(7) 所属期刊栏目 班队
研究方向 页码范围 65-66
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-1422.2021.07.035
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广东教育(综合版)
月刊
1005-1422
44-1145/G4
16开
广东省广州市
46-36
1956
chi
出版文献量(篇)
11217
总下载数(次)
5
总被引数(次)
4770
论文1v1指导