论数值分析课堂中问题的设置

• 作者: 潘德林 唐波
• 来源期刊: 赢未来
• 关键词: 数学课堂 问题设置 思维
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 数学思维
• 页码范围: 111-112
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

课堂提问是教师与学生互动的一种方式，通过课堂提问可以提高教学效果、促进师生情感交流。数值分析课程兼顾 理论性、实践性，课程内容运用性较强。本文以数值分析课堂中问题设置的必要性为出发点，着重探讨问题设置的功能、原则等， 以期提升数值分析课程中问题设置的有效性，实现理论、实践、运用的结合。