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摘要:
课堂教学的有效性是教育研究的一个永恒课题,课堂教学的有效性自20世纪90年代就受到国内学者的关注.2000年,朱永新提出,课堂有效教学就是"促进学生在知识和能力、策略和结果、情感追求与是非观上获得平衡性的、整合性的发展".有效教学理念作为理论形式在逐步完善,但是有效教学理念在课堂教学中的实践,还有待进一步提高.
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文献信息
篇名 谈职高语文课堂教学的有效性
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 职高语文 课堂教学 有效性
年,卷(期) 2021,(1) 所属期刊栏目 职教论坛
研究方向 页码范围 216
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2021.01.293
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研究主题发展历程
节点文献
职高语文
课堂教学
有效性
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
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