班主任:增强规则立德的育人意识

• 作者: 辜伟节
• 来源期刊: 中小学班主任
• 年，卷（期）: 2021,（17）
• 所属期刊栏目: 卷首论语
• 页码范围: 前插1
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-3742.2021.17.001

摘要

随着当今社会的快速发展,人的个性化、多元化需求不断增长,应对新时代教育变革与发展的挑战,既要遵循合乎育人规律的内在逻辑、渐进式科学成长,体现一种浸润的、因材而为的发展状态;又要在合规的权限内,遵循育人法则和规范,体现教育主体按照合规的程序,做出合规的行为.班主任作为高品质特色班集体建设的关键主体、学生健康成长的"重要他者",在履行立德树人、培养学生良好品德的过程中,坚持正向的班级规则,引导学生形成积极的规则态度,追求规则立德、成事成人的育德境界,是"立体弘德"的应有之义.