基于CIPP模式的中药专业人才培养质量评价体系构建探究

• 作者: 董怡
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 关键词: CIPP模式 中药专业 人才培养质量评价体系
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 教学评价
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G40-058.1
• 语种: 中文

摘要

目的 通过构建科学的评价体系,精准评价教学质量,有效促进中药专业人才培养质量提升,为进一步提升高职教育整体水平提供科学依据.方法 对国内外人才培养质量的相关文献资料进行梳理和分析,对相关理论和实践研究进行概括和分类,通过定性和定量分析相关调查结果的重要性,并对其进行客观评价,结合高职中药专业人才培养特点,确立系统化、合理化的评价指标.结果 根据中药专业特点,基于CIPP评价流程,构建科学的、可量化的、有明确指标的高职中药专业人才培养质量评价体系.结论 基于CIPP模式的中药专业人才培养质量评价体系有利于提高人才培养质量和社会服务能力,值得推广.