将"我"放进故事

• 作者: 陈曦 彭敦运
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 信息化融合应用
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2117.2021.05.030

摘要

没有学生不喜欢故事.如果故事中有教材,能把教材糅进故事,那学生就更喜欢了.倘若这故事中还有老师,有学生本人,而且还能借助信息技术飞起来,那结果又会怎样呢? ● 借力打力 对于中国的初中生来说,英语不是母语,而且其表述方式与学生的生活习惯迥异,因此,许许多多的学生未学英语先有"怕",正是这些不明就里的"怕"反复交织,才构成了一股拉扯学生学习的力量.