减负增效背景下的初中英语"悦读"教学设计探究——以文化背景的讲授为例

• 作者: 张镭珊 刘雨薇 王玥奕 刘敏
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 关键词: 减负增效 文化背景 悦读
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 公共英语教育
• 页码范围: 154-156
• 页数: 3页
• 分类号: G633
• 语种: 中文

摘要

阅读是人类认知世界的基本手段,也是学习知识所必须掌握的一项技能.教育部明确指出,家长、学校和社会应当减少中小学生的学业负担.在减负增效背景下,阅读作为英语教学的重要组成部分,如何进行有效"悦读"教学设计十分重要.该文以教育部审定的义务教育教科书人教版八年级下册第八单元Have you read Treasure Island yet?中的A Country Music Song Changed Her Life Forever为例,探讨通过文化背景的讲授促进阅读课堂的减负增效,实现真正"悦读".