紧扣主体差异性,提升教学实效性 ——初中数学教学中实施素质教育的问题研究

• 作者: 唐咸国
• 来源期刊: 数学大世界（中旬版）
• 关键词: 主体差异 教学实效 初中数学 素质教育
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 44
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

尊重学生的主体差异性是初中数学教学的基本要求.根据不同学生的能力特点,对其实施不同的教育方法,从而实现教育目的,提高学生的学习能力和知识水平,推动学生的全面发展,提升教学的实效性.