开启抽象,思辨推理,构建模型——以"一元二次方程的根与系数的关系"为例

• 作者: 朱鸣
• 来源期刊: 数学大世界（上旬版）
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 名家论坛
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

一、生长数学下的价值判断 1.授课对象 本节课的授课对象为某实验初中九年级平行班学生. 2.教材分析 所用教材为苏科版《义务教育教科书·数学 》(九年级上册).教学内容为经历了"从问题到方程"和"解方程"的七课时教学后,教材安排了一节"一元二次方程的根与系数的关系".对照《数学课程标准(2011年版)》,发现这一节为选学内容.虽为打星号内容,但是数学科任老师都不会忽略它,因为"学习这一内容可以进一步加深学生对一元二次方程及其根的认识,也为今后的学习做准备".