巧用错误,培养学生数学思维

• 作者: 宗秋云
• 来源期刊: 河南教育(教师教育版)
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 数学经纬
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

学生在数学学习的过程中出现错误是再正常不过的现象,关键是教师应以什么样的态度去面对和处理.其实,教师可以将学生数学学习中出现的错误看成一种可以利用的资源,来促进数学教学质量的提高.本文分析了小学数学教学中的几种常见错误类型,并针对教师如何有效利用"错误"展开教学提出了几点建议,从而促进小学生数学学习水平提升.