高考化学试题中信息的提取策略研究

• 作者: 丁元华
• 来源期刊: 高中数理化
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 学海导航
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-8312.2021.12.034

摘要

多年的高中化学教学生涯,不仅让笔者积累了丰富的教学经验,还提高了对高中化学知识的认识,因此,在教学过程中能从学生的视角去看待化学问题,为提高学生化学知识的应用能力助益.在教学过程中,教师会发现有的学生在平时课堂上表现不错,可在做题时总是不得其法,因此认为化学这门学科难学.通过与学生和其他任课教师交流发现,这种现象还是较为普遍的,究其原因是学生对试题没有理解透彻即存在"阅读理解障碍".因此,在高中化学教学中培养学生提取、处理和应用试题信息的能力是非常重要的.基于此,本文研究了高考化学试题中信息的提取策略,帮助学生高质高效地解决化学问题.