一"推"三"问"打破课堂桎梏——高中化学教学的几点思考

• 作者: 王芳
• 来源期刊: 高中数理化
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 备课助手
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-8312.2021.12.045

摘要

在新课程改革的大环境影响下,传统的教学模式也逐渐演变为教师推动学生学习、教师与学生交流互动式学习等多种新型教学模式.师生一起参与到互动教学中,对师生之间营造良好的互动交流学习氛围大有裨益,有助于推动学生对新的化学理论知识进行自主学习和思考理解,同时也可以提升学生对知识的灵活运用能力和在化学实验中的动手实践能力.