"微课小翻转"助力高中生数学理解实效性探究

• 作者: 梁日南
• 来源期刊: 中学生数理化（学习研究）
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 基础数学
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

"微课小翻转"是结合一个课时的学习内容,围绕重点、难点、解惑点、关键点等,选取具有数学思维、动态变化的概念性知识、程序性知识和元认知知识创作的微课."微课小翻转"的"小"有两层意思,一是视频时间更短,内容更精悍,时间控制在2～3 min;二是学生自主学习时间短,翻转的时间也短.其在课堂学习环节中有一定的价值,可以应用于导入、重点难点的突破、总结提高等学习环节,助力高中学生的数学理解.下面具体分析.