言语生命的丰富:群文阅读不可或缺

• 作者: 王玉兰
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 群文阅读 以生为本 深度阅读 专业成长 内涵发展
• 年，卷（期）: wldh_2021,（12）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

为了进一步调查群文阅读的实施效果,我们从议题设计、思维提升、阅读习惯、交流合作、阅读策略、阅读兴趣等多个方面和角度出发,对学生进行了以前后对比为主线的问卷调查。数据表明,学生方面,由“浅层阅读”到“深度阅读”;教师方面,由“初尝喜悦”到“专业成长”;做法方面,由“粗糙发展”到“内涵发展”。我们依据这些调查数据进行改革,让更多的学生在科学的群文阅读中一点一滴地提高阅读素养、语文素养和核心素养。