农村3—6岁留守儿童隔代教育的问题与对策研究

• 作者: 吴梅
• 来源期刊: 女人坊:新时代教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 农村留守儿童 隔代教育 策略
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 页码范围: 00245-00245
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

随着我国经济文化的迅速发展,留守儿童的隔代教育对儿童发展的影响已引起人们高度重视。近几年来,由于留守儿童数量的不断增多,留守儿童隔代教育的诸多问题也随之暴露出来。其中,留守儿童在身体、心理、教育以及社会化认知方面都得不到好的发展的问题越来越严重,如果这些问题没有得到及时的解决,必定会影响孩子以后的发展。针对这些问题,以化作乡中心幼儿园为调查点,对园内3—6 岁农村留守儿童进行现状调查,分析农村留守儿童的隔代教育问题的基础上,从政府、幼儿园以及家庭方面提出完善的解决策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴梅	贵州省毕节市纳雍县化作苗族彝族乡中心幼儿园	16	45	2.0	6.0