浅谈高中化学学习现状及优化措施

• 作者: 曹秀敏
• 来源期刊: 中学生数理化（学习研究）
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 基础化学
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

相关研究表明,现阶段,部分高中教师在组织学生开展化学知识学习的过程中,所应用的课堂学习模式相对较为传统,从而导致学生在课堂学习过程中难以有效实现对于自身思维的激发与调动,对于学生化学综合素养的培养造成了一定阻碍.所以为了合理应对相关问题,高中化学教师应积极做好对于学生学习现状的审视与思考,以便更好地全面推动课堂学习模式的多元化发展.