三维可视化在胸科教学中的应用

• 作者: 程冬明 任彩霞 郭光伟 孟俊杰 李佳
• 来源期刊: 中国药物与临床
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 医学教学
• 页码范围: 1009-1010
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.11655/zgywylc2021.06.052

摘要

由于临床疾病的复杂性,在传统的胸外科教学中,肺部血管、气管的解剖,尤其是肿瘤与血管气管之间的关系、手术方式的选择,一直是临床教学中的重点和难点,在临床工作中由于患者的自我保护意识及法律的制约,使得学生的临床实践操作十分有限,严重得约束了学生的临床实践能力培养[1],而通过传统的平面图谱和实物录像等教学方式不能完全达到教学效果.随着数字医学及微创外科的发展,医学影像三维可视化等数字医学技术应用于外科临床工作,其中三维可视化技术作为高科技成果的产物,通过构建的三维可视界面,便于学生学习[2],其将获得的传统二维医学影像,如计算机断层扫描CT图像、核磁共振成像(MRI)图像,在三维空间上重建出立体的三维图像显示在计算机屏幕上.从各个方位和角度立体直观的显示肺部器官复杂的空间结构和毗邻关系,进一步加深学生对人体结构的认识,提升学习兴趣,提高学习成果.本次在胸外科的教学中引入三维可视化技术后,教学效果有了显著提升,现介绍如下.