技工院校机电一体化技术专业以赛促教的几点反思

• 作者: 王建业
• 来源期刊: 发明与创新·职业教育
• 关键词: 反思 以赛促教 策略
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 工程教育前沿
• 页码范围: 234,236
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0954(x).2021.07.148

摘要

"以赛促学,以赛促教"的实践教学模式包含两个方面,一是学生要参加竞赛,通过竞赛强化专业知识,提高专业素养培养学生团队合作、沟通能力等综合素质.二是教师要指导竞赛,在指导过程及相关培训中,提高教师的专业素质和教学水平."教学"是手段,"学"是目的,"教"与"学"相融才能实现教学相长.近年来,各技工院校十分重视竞赛活动,积极组织团队参加各项国家级和省级比赛,坚持"以赛促学,以赛促教"的实践教学模式作为应用创新型人才培养的途径之一.