高中生物学习中渗透人文教育的研究

• 作者: 李小平
• 来源期刊: 中学生数理化（学习研究）
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 基础生物
• 页码范围: 92
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在新课改背景下,将人文教育渗透在高中生物学习中,有利于增强学生对生物知识的理解和认知.因此,教师要深入挖掘高中生物知识中的人文价值,帮助学生提升综合素养.下面具体分析.