“互联网+”背景下项目式学习的设计与实践——以九年级语文下册戏剧单元教学设计为例

• 作者: 林存富
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 互联网教学 项目式学习 初中语文
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 交流探索
• 页码范围: 173-174
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2021.05.084

摘要

疫情期间，互联网教学成为不二选择，但是传统互联网授课的弊端也暴露出来，教学的互动性不足，学生主动学习缺失导致教学效果不佳。项目式学习以任务驱动、问题驱动促使学生综合运用多种资源和多种手段，合作解决任务中出现的各种问题，最终完成学习任务，在一定程度上可以解决互联网学习出现的问题。