在高中生物课堂中寻找课程思政切入点探讨

• 作者: 辛海泉
• 来源期刊: 中学生数理化（学习研究）
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 基础生物
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

课程思政与高中生物课堂的结合,其实就是教师在深挖课程思政内容的同时,设计多元化的课堂实践活动,不仅可以帮助学生获得生物知识,还可以帮助学生形成正确的思想价值观和政治意识,实现学生物质丰富到灵魂升华的转变,最终达成利用所学知识引领学生现实生活的学习目标.因此,课程思政在高中生物课堂中的融入,能够创新生物课堂学习的模式,提高高中生物课堂的学习质量,为社会主义建设者和接班人的顺利培养奠基.下面具体分析.