微文化视角下江苏高校大学生网络认知行分析研究

• 作者: 曹建 高成瑨
• 来源期刊: 发明与创新·职业教育
• 关键词: 微文化 江苏高校 意识形态 网络认知行
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 比较研究
• 页码范围: 140-142
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0954(x).2021.08.088

摘要

以微文化视角为研究切点,通过对江苏省十一所高校1860名学生的调查,重点把握大学生网络认知行现状,着重分析大学生网络行为特征,探索在微文化视角下培育大学生意识形态的"微路径".本课题从"网络认知"、"网络意志"、"网络行为"和"意识形态践行"四个维度进行设计和分析.调查显示,大学生网络认知行和意识形态认同方面,主要呈现"三问题三优势",即关注度低、新媒介利用率低、价值观传播力低,价值观理性、评论客观理性、传统方式多.基于此,高校思想政教育工作者必须注重意识形态内涵建设,发挥学生"朋辈"群集的力量,加强意识形态认同理论教育,实施"感性化"和"生活化"的教育方式转变,推动传统意识形态网络化创新建设.