图形化编程应用与小学学科融合的探讨

• 作者: 马卫国
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 图形化编程 应用 小学学科 融合 探讨
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 1497-1498
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2021.02.2046

摘要

作为当代信息教师,在当今人工智能大环境背景下,应如何在学科教学中引领小学生更好地认识并掌握相关的人工智能知识,怎样合理有效的将人工智能与多学科进行深度融合,从而解决教学实际问题,是非常值得思考的问题.scratch图形化编程软件就是一款广大青少年学习了解人工智能相关知识的一个很好的切入点,而且图形化编程软件中的变量、坐标、逻辑运算、条件判断以及与硬件交互的人工智能服务、机器学习等内容都可以很好地应用到数学、语文、英语、等多学科中,可以对学科知识的导入和重难点起到一定的辅助作用.下面就针对图形化编程软件与小学学科应用融合中的一些问题进行简单的剖析与探讨.